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第五十二章 地震（第2页）

学子一起站起来道：“先生好。”

“向二大王殿下行礼问好。”

学子向赵匡义行大礼后又齐声说道：“二大王好。”

“免礼，”

赵匡义道，但在心中想，这法子好，小时候自己见到私塾先生也问好，但不象现在这样齐整地问好，不但能尊师重道，还能让学子集中精神。

宋九不顾他想什么说：“坐下。”

学子一起坐下，宋九将那十个新学生点名，让他们走上讲台，对他们说道：“这些学子是你们的学长，前辈，你们要向他们行礼，请他们多多关照。”

十个河北学子如实照办，有可能紧张，参差不齐，不象刚才那样标准。

宋九也不怪，看着坐下的老学子说道：“夫子之道忠恕孝悌，忠君爱国，恕人律己，孝敬父母，悌爱弟幼，你们是先来的，是学长，是前辈，他们是后来的，你们更要多多关照。”

效果不大，没人吭声。

宋九有些头痛，又说道：“书舍得以成立，一是河中力夫们辛苦钱攒助，二是朝廷，没有朝廷就没有你们父母与亲人的辛福时光，没有朝廷支持，就没有你们手中的书，用的笔墨纸砚，没有张博士，没有燕博士，你们要感谢朝廷，而且你们当中一部分人将会被朝廷重用，不能再抱着地域观念，河中河北都是大宋的子民，都是京城百姓，所以二大王殿下从河北选来十名学子与你们共同学习，这是打开河北河中百姓不和的突破口，我说的意思你们懂了吗？”

这一回有几人回答，也是看在赵匡义就坐在门口的面子上才答的。

宋九不由地挠了挠头，又看了一眼赵匡义，忽然想到“平”

，软的不行来硬的，道：“我还宣布一件事，自此以后，你们代表两河，不得发生任何矛盾。

若有学子欺负殴打河北这十名学子，罚五十毕业考分，侮骂者罚四十分，同时每天选派五名学子到便桥上接送，若有河中其他儿郎殴打者，护送者罚三十分，若有河中其他儿郎侮骂者，罚二十分。”

赵匡义知道分是怎么一回事了，心中默许，这方法好，担心去了一半。

但河中学子心中却是一片哀鸿声。

宋九又亲自指名，让几名学子在傍晚时，对这十名新学生刻意指导，他们来得晚，不可能让六十多名学子功课一起挪下，从头学起，只能让他们傍晚上跟随其他人一起从基础学起，再加上补习，慢慢将进度跟上。

吩咐完了，才让十名新学生回去坐下。

开始授课。

渐渐学生不太紧张，象往常一样，开始发问。

宋九也耐心回答，甚至举一反三，让发问的学生与其他学生思考。

这种教育方式似乎真的不错，赵匡义居然津津有味的听了一堂课，还听懂了部分内容。

实际宋九对这个学舍不是很满意，不仅是试卷，比如桌椅，都是各个学子自家带来的，不规范，每间教室学子数量太多了，现在又挤来十名学子，就更多，除了经义这一块，没有课本书，而经义恰恰是宋九比较排斥的，识字为主，当真学九经？然而让他自己编写，不说印刷的钱，编写也困难，特别是物格这一块。

自己只是随便写了一个大纲，然后根据学生进展情况，随意发挥。

这显然也是不规范的教育。

当然，赵匡义没有看出来。

一堂课上完放课，学生们开始自由活动，因为赵匡义在此，都有些拘束。

赵匡义也自觉，叮嘱几句就回去了，开封府还有一大堆事务要等着他处理呢。

宋九那个露天式教育引起的轰动渐渐小下去，来观看的人还是不少，无形中给开封县一干衙役增加了压力。

但这个教育引起一些大臣浓浓兴趣，终于有人提出如宋九所讲的那样，让朝廷办一个太学。