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第30章 韩语七（第2页）

???????????!"

（学生们都在模仿我的发音！

）

原来她教英语时总不自觉带上韩语腔调，把"

teacher"

念成"

tee-cha"

，学生们觉得新奇极了。

但两周后，校长突然打来电话表扬她的"

多元文化教学法"

——孩子们不仅英语进步神速，还自发研究起各国口音差异。

"

看吧，我就说你是天才。

"

我揉乱她的头发。

"

??????."

（都是你的功劳）她笑着用中文说，这是她新学的表达方式——中韩词汇随机组合，像我们冰箱里并排摆放的泡菜和虾酱。

周三早晨的门铃总是准时响起。

我妈提着鼓鼓的布袋站在门口："

今天教敏雅做鲅鱼丸子！

"

厨房立刻变成跨国文化交流中心。

我妈剁鱼的架势像在打鼓，敏雅则把葱切成头发丝粗细。

当两种风格在同一个面团里相遇——我妈的丸子大如拳头，敏雅的精致如荔枝。

"

妈，您这丸子下锅就成鱼饼了。

"

我忍不住吐槽。

"

边儿去！

"

我妈挥着擀面杖，"

敏雅，看好比例..."

敏雅认真记笔记的样子像在破解核密码。

午饭后，她突然打开手机音乐："

??，??????!"

（妈妈，学这个！

）屏幕上跳出韩国健身操视频。