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第4章 李大钊（第3页）

校园中，他常常与要好的同学围坐在一起，热烈地讨论国家大事，激昂的话语中满是对国家前途的忧虑与关切。

当时，康有为、梁启超等人的着作如同一束束新思想的光芒，照亮了李大钊求知的道路。

他如饥似渴地阅读这些书籍，几乎到了手不释卷的地步。

这些着作中所倡导的改良思想和对西方政治制度的介绍，让李大钊开始接触到不同于传统封建思想的新观念，拓宽了他的视野，也在他心中种下了变革的种子。

1907年夏天，李大钊与同学一同前往天津报考学校。

当时天津有三所学校正在招考，分别是北洋军医学校、长芦银行专修所和北洋法政专门学校。

李大钊对军医专业不感兴趣，虽然被银行专修所录取，但他认为“理财致个人之富，亦殊违我素志”

。

他深感于国势的危迫，急切地想要深入研究政理，寻求挽救民族、振奋国群的良策，于是毅然决定报考北洋法政专门学校。

在这所学校的六年时间里，李大钊系统地学习了法政诸学和英、日语。

那时，“新学”

的资产阶级文化与“旧学”

的封建文化之间的斗争日益激烈。

李大钊广泛地接触到“新学”

，对复杂的社会问题有了更深刻的理解。

他开始思考中国社会的种种弊端和变革的方向，革命的志向也在不断前进的道路上逐渐孕育。

1913年冬天，李大钊东渡日本，考入东京早稻田大学政治本科。

在日本，他住在中国留学生青年会，结识了许多志同道合的朋友。

他们时常聚在一起，热烈地谈论政治、经济、文化、教育等各方面的问题，深入探讨对宇宙和人生的看法。

尽管李大钊平时不善言辞，但一谈起天下事和古今得失，便滔滔不绝，展现出对知识的渴望和对国家命运的深刻思考。

在这个时期，他开始研究关于介绍马克思主义的着作，这为他打开了一扇全新的思想之门。

同时，他的爱国主义思想和革命民主主义思想得到了进一步的发展。

为了反对袁世凯的独裁统治和日本灭亡中国的“二十一条”

，他积极组织神州学会进行反袁活动，并以留日学生总会名义发出《警告全国父老》通电，号召国人以“破釜沉舟之决心”

誓死反抗。

这些行动充分展现了他的爱国情怀和革命精神。

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李大钊在永平府中学堂、天津北洋法政专门学校和东京早稻田大学的求学经历，使他不断接触到新思想、新文化，逐渐从一个关心国家命运的青年成长为具有先进思想的革命者。

这段求学之路为他日后传播马克思主义、推动中国革命事业的发展奠定了坚实的思想和知识基础。

三、传播马克思主义的征程

1．十月革命的触动与转变

1917年，俄国十月革命的一声炮响，如同一道划破黑暗夜空的闪电，给世界带来了新的曙光，也深深触动了远在中国的李大钊。

彼时的李大钊，虽已是一位满怀爱国热情的民主主义者，但仍在苦苦探寻着救国救民的真理。

在此之前，李大钊目睹了辛亥革命的胜利与失败，看到了共和制度在中国的艰难前行，也经历了新文化运动的洗礼。

他积极宣传民主、科学精神，抨击旧礼教、旧道德，试图唤起民众的觉醒。

然而，中国社会的现状依然令人痛心疾首，军阀混战、列强欺凌，国家和民族的命运依旧岌岌可危。

俄国十月革命的胜利，让李大钊看到了一种全新的可能。

他敏锐地意识到，这场革命与以往的资产阶级革命有着本质的不同。