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第9章 玄鸟降世 从彩蛋宝宝到治水神童（第3页）

他让学生用耒耜在地上写"

仁"

字，结果学生把"

仁"

字写成了"

人+二"

，还振振有词："

两个人种地，一人分两块地，就是仁！

"

契哭笑不得，干脆带学生去河边，让他们观察玄鸟群飞："

看见没？老鸟在前探路，幼鸟在后，这就是长幼有序。

"

有个叫阿毛的熊孩子不服，故意把同学的粟种倒进河里。

契没惩罚他，而是让他负责看守水渠三天。

第三天暴雨来袭，阿毛发现水渠被淤泥堵塞，想起契教的"

疏而不堵"

，赶紧带人挖渠。

等水流顺畅了，他抱着契的腿大哭："

原来守渠比偷种子累多了！

"

从此阿毛成了学堂的"

纪律委员"

，谁调皮就拉去守渠。

契的生活从此分成了两半：白天扛着耒耜修河渠，晚上捧着竹简编教材。

有次他在渠边改作业，发现学生把"

君臣有义"

写成"

君臣有粟"

，刚要发火，抬头看见学生们正用竹筒往渠里引水灌溉粟田。

他突然笑了，在竹简上画了个"

义"

字，旁边加了个粟穗："

对，君臣之义，就是让百姓有粟吃。

"

契发现商地百姓爱用贝壳当装饰，干脆推出"

德义贝壳"

：红色贝壳代表仁，青色代表义，黄色代表礼。

有个老猎户打猎时捡到受伤的幼鸟，契奖励他红色贝壳，还让他在学堂讲"