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出不去 回不来0130（第4页）

妞儿问出了未来生活的一个现实问题。

“这证是一个门尴，有了它，你就有了脱离社会底层的基础，没有它，你就只能在社会的底层。”

山椿依然话不多。

“我现在该怎么做？”

妞儿听进了山椿的话，想弄明白自己今后的路该怎么走。

“什么也不管，专心学习，以你的聪明和智商，拿百分之八十的精力投入学习，考个名牌大学十拿九稳。”

山椿对妞儿说。

“我有那智商吗，我妈妈老是说我笨。”

妞儿还是没自信，对时间的分配比例却让妞儿心有所动。

“你不是笨，是没用心。”

山椿直戳妞儿要害。

“专心读书，生活不就死寂了吗？”

妞儿是个很有个性很活跃的一个人。

“不会，生活也应有亮色。

目前你用百分之八十的精力去读书，再用剩下的百分之二十的精力中的百分之五去体会学校外面的生活就应该是很亮色的。”

山椿没有说不应该玩，不应该去看社会，而是进一步科学地帮妞儿分配了时间。

“外面的世界怎样体会？”

妞儿想，自己现在不是在看社会，玩社会吗？

“你这年龄用心看即可，千万别实践。”

山椿知道这个社会的丑恶和凶险。

“怎么说？”

妞儿不明白山椿的意思。

“外面的事界很精彩，但，多陷阱，一不小心当万劫不复，要命，要撕毁一生。

现在的你冒青春的失落和一生的代价去实践，不值。”

山椿劝道，用实践二字代替了很多很多的社会不良习惯和生活。

“既要看世界，不入世界，怎么看？怎么学会？”

妞儿也是个有思想的人，却把世界看得很简单。

“没叫你只看世界不入世界啊，我说的前提是你这个年龄阶段，心智不全，等你再大一点，成熟一些，不入世都不行。”

山椿纠正着妞儿的理解。

“什么是社会底层？社会底层的人又是些什么人？”

妞儿问。

“社会底层就是劳动阶级，靠体力生活，用体力立世。

比如建筑工、清洁工等等。”

山椿见妞儿提出这么多问，知道她已经上心了，没有说教式的帮助，而成了朋友之间对话式的讨论，这让既能说出许多道理，也让妞儿有了不自觉的追寻。

“我没觉得他们有什么不好，你是不是歧视？”

这理解很合理，也是普遍的教育价值观，但也太天真。

“我没有歧视社会底层的意思，底层也有他存在的价值，也是社会的一员，只是分工不同。

我之所以说你要努力学习，取得脱离底层的资格，是基于你的身体条件，不适合做体力工作而已。

你试想想，你在建筑工地挑沙抬砖，在垃圾回收场清运垃圾，且必须每天超时的不间断的工作才能养活你自己和你的家人，你的身体条能承受吗？”