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第八十二章 更高级的格物知识（第1页）

通过彩虹的“制造”

，宋扬初步奠定了自然课的地位。

之后，他便开始了正式教学。

首先就是让学生们了解自然科学在生活中的应用。

这样也可以使学生们的学习热情提高。

宋扬先是从物理学开始。

他拿了一杆秤作为教具，给学生们讲述了什么是杠杆原理。

然后又就地取材，让码头工地的施工队拿了一组定滑轮过来。

大乾朝民间已经用到了定滑轮这种装置，在装卸货物、施工建造等方面的应用最为普遍。

通过定滑轮组的讲解，让孩子们了解了杠杆原理的另一种应用。

带着滑轮组过来的工人也被上了一课。

以前他们只是会用，却不明白其中的原理。

经过宋扬的讲述，有些头脑聪明的百姓，竟然真的明白了这里面的道理。

于是乎，宋扬直接将定滑轮加以改装，组成了一个滑轮组。

“老徐。

你来试试。”

宋扬将滑轮组一头递给老徐。

滑轮组固定在工棚的屋梁上，另一头拴在地上的一快石头上。

这石头是用来做仓库基石的，一块有百斤左右。

老徐就是给宋扬安装定滑轮的师傅。

结果宋扬的绳子，老徐带着疑惑拉紧了绳子。

王爷这种滑轮他是从来没见过，为啥顶上固定了一个滑轮，下面还要吊着一个滑轮？

这样不会增加重量吗？

随着绳子的拉紧，老徐脸上的表情越来越凝重。

“这……怎么会这样！”

老徐经验的看向宋扬。

他一直在工地干活，这种基石的重量他是了若指掌。

通过定滑轮拉动基石的操作，他几乎是天天在做。

但现在宋扬把滑轮这么一改，老徐立刻就感受到了明显的效果。

基石比以前轻了！

“王爷！

您是如何做到的？”

定滑轮只是让基石改变了力的方向，却并不省力。

但经过宋扬的改装，真的能感觉石头变轻了！

“这个吊着的滑轮叫做动滑轮，这个固定的滑轮叫做定滑轮。”

“他们组合在一起就是滑轮组。”