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第十一章 传道受业（第3页）

这些数学家更多地是去寻找数学之间的客观规律。

他们一般是由最聪明的人组成的。

比如大家熟悉的哥德巴赫猜想，任何一个大于2的偶数可以写成两个素数之和，到现在没法证明。

还有图论的四色定理，即平面上的地图都可以用四种颜色就可以标注，用数学语言描述就是：平面内不可出现交叉而没有公共点的两条直线。

多少聪明的人在寻找数学规律的道路上乐此不疲，他们需要拥有极高的天赋。

我有一个十分优秀的同事，儿子年龄在上幼稚园大小的时候，有一次钻到玉米地里不肯出来了，出来时发现了每个玉米一圈的粒数都是偶数！

数学家们为人类找出了无数多的规律，特别是在自然数的领域。

找出这些规律有什么用呢，掌握规律让我们极大地提高了对世界的认知能力，极大地提高了我们的生活工作效率。

你只要沿着数学家找出的规律走，一定是正确的方向。

在这个领域，中国的数学家从古到今也有不俗的建树，说明我们中国人的聪明智商是够的。

数学的流派大概就分为这三种，这是后人远距离观察的结果。

实际上数学的每一个分支和流派是交织在一起的，很多数学家都是通才，兼具各方面的能力，只是在某一方面的建树大一些。

这样的划分这有点像佛教里的大乘、中乘和小乘。

通过前面的论述，我们不难看出，数学刻画了自然界最根本的运行规律。

大到宇宙、小到微观，不同层面、不同规模的时空都有自身存在的前提条件，和这个条件制约下的运行规律。

自然界的一切运行都是沿着最简约、最高效率的路线进行的。

数学刻画的正是自然界不同层面的种种规律，是自然界运行极致效率的体现。

每一个层面的运行规律都可以用一个数学逻辑体系来表达，这个层面运行的制约条件就是逻辑体系的前提条件。

反过来，数学家们凭空构造的逻辑体系和模型，基本上都可以在自然界中找到对应的体系，毕竟自然界极其庞大且复杂，人类能想到的东西宇宙早就具备了。

这是人类思维最奥秘和最吸引人的地方。

数学是自然界运行规律最简约的表达方式。

数学的实用价值就不用多说了，一切现代的物质生活享受都基于数学。

它是人类社会认识自然、利用自然最有力的武器！

有了这个工具，人类社会才能够形成现在的局面。

你说数学美不美！

一个民族要培养整体的逻辑思维的能力，估计需要经过几代人的努力，但是任何时候开始也都不算晚。

中国学子如果兼具了逻辑思维和辩证思维两种能力，在不同环境下可以自由切换，我们中华民族就会无敌于天下！

之所以在这里强调逻辑学，因为逻辑学就是数学，数学就是逻辑学。”

…………

“嗨，哥们，你听懂陈老师讲的啥吗？”

“没有，我只记住了一句话：逻辑就是数学，数学就是逻辑。”

于是乎，陈元初老师光荣获得了‘陈逻辑’桂冠。

第四节课是俞昊教育长的国文，下课后教室里愁云惨淡，骚年们一片哀嚎……

骚年们就像秋天远空的哨鸽，一会儿飞掠乌云，一会儿穿越彩虹……